項目

資料內容

準備指引

學業表現

部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。

本系(科)參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

學習歷程自述

1. 學習歷程反思

2. 就讀動機

3. 未來學習計畫與生涯規劃

1. 高中階段的學習歷程反思(以下擇要說明即可)：

(1)我原先學習的情況是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？

(2)我最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？我的學習的方式是什麼？

(3)我思考到未來可以學習的有那些？

(4)我在學習過程中遇到了哪些問題？

(5)我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？

(6)我用了哪些方法來解決我所遇到的問題？

(7)在學習過程中老師、同學、家長、書籍、電腦網路……給我那些幫助？

(8)我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

2. 我的就讀動機(以下擇要說明即可)：

(1)與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？)

(2)申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？

3. 未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃[升學或就業]與相對應的準備？)

課程學習成果

1. 專題實作及實習科目學習成果

2. 其他課程學習(作品)成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品

2. 成果的歷程與反思為其重點；若為小組團體成果或作品，請務必說明你所負責部分及貢獻。

多元學習成就

多元表現經驗、作品、獎證、成果、報告或多元表現綜整心得

（以上項目無需全部具備，擇優呈現即可）

舉例：

1. 社團活動經驗：在社團活動中，學習和影響等。

2. 服務學習經驗：在服務過程中，體認與經驗等。

3. 擔任幹部經驗：在協助班級活動過程中，學習和成長等。

4. 多元表現綜整心得：在高中學習階段，多元學習的過程與心得等。

評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點

其他

補充資料

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思